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小学数学教学中如何促进学生思维过程的可视化
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摘要
思维可视化作为一项新型的教育理念和方法,能够激发学生的潜能,发展学生的思维。所以在小学数学过程中,教师应注重思维过程的可视化,提高学生解决问题能力以及创新能力,促进学生的全面发展。
作者
邱翠华
机构地区
山东省青岛市西海岸新区珠山小学
出处
《新智慧》
2019年第24期86-86,共1页
关键词
小学数学
思维过程
可视化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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