核心素养视角下高考解三角形问题的思考

人类在天文、航海和地理测量测绘等方面的历史实践活动中,产生并发展了解三角形的理论,学生通过对解三角形的学习,可以进一步认识到数学的应用价值,发展自身的数学应用意识与能力,提高数学核心素养。新高考评价体系确立了高考中学科素养的考查目标,标志着中国考试正在实现能力立意到素养导向的历史性转变。基于解三角形内容在全国卷当中的主要地位,通过研究解三角形当中蕴含的数学核心素养,实现高考解题目标是很有必要的。