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物无定位巧炊者珍——针对个体的个性化教育初探

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摘要在教学过程中,教师可以运用个体心理学的理论,关注孩子内心深处的"自卑感"以及对"优越感"的追求,通过正面引导孩子,指引孩子最终成为人格完善的人,从而实现教育的目标。本文主要针对个性化教育展开探讨,期望能提高基础教育的水平。

作者王美娣

机构地区江苏省宜兴市丁山小学

出处《新智慧》 2019年第22期63-63,共1页

关键词个体心理个性化教育学生发展

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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