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运用情境教学法,让小学音乐课堂更精彩
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摘要
教学情境是教师基于教学内容为学生创建的,教学情境能够带给学生直观的学习体验,激活学生的思维。在小学音乐课程教学中,教师可采取创建探究情境提升学生的音乐素养、创建直观情境强化学生对音乐知识的理解、创建体验情境提高学生的学习实效性等策略,运用情境教学法构建高效课堂,提高教学质量。
作者
夏妮
机构地区
如皋市东陈镇南凌小学
出处
《学园》
2022年第26期87-89,共3页
Academy
关键词
情境教学法
小学音乐课堂
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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