摘要
文化自信反映了一个国家和民族的精神面貌和对本国文化的认同。在中国文化“走出去”的背景下,外语类课程尤其是英语翻译课程开展融入中国文化的课程思政教学对坚定学生的文化自信、增强学生对中国文化的认同感和自豪感、提升学生讲好中国故事的能力都有积极的推动作用,有利于促进英语翻译课程育人目标的实现。高校英语教师可通过利用网络教学平台丰富课程教学资源,融合创新、改革传统教学方法,提升教师的文化意识及教学能力,创新课程教学评价模式、实施多元化教学评价等路径,在英语翻译课程教学中融入中国文化,提升课程思政效果。
出处
《学园》
2022年第26期10-12,共3页
Academy
基金
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘新文科’背景下理工类院校英语翻译课程思政建设研究与实践”(编号:2021JGA424)
柳州工学院2021年度“课程思政”专项项目“《科技英语笔译》课程思政教学改革研究与实践”(编号:2021JGK067)
柳州工学院2021年度校级课程思政示范课程建设项目“科技英语笔译”(编号:2021kcsz017)
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“中国文化‘走出去’背景下广西非物质文化遗产外宣英译研究”(编号:2021KY1705)
