“先学后教”在小学数学高年级教学中的运用

以教师讲为主、学生听为辅的传统教学模式不符合当下小学数学教学要求,创新教学模式势在必行。对“先学后教”教学模式进行深入分析,简述该教学模式的实施流程。从教学实际出发,探讨如何在小学数学高年级教学中应用“先学后教”模式,并提出应用微课导学、应用思维导图导学、应用学案导学等教学建议。