学前教育本科生师生关系与自我效能感的关系研究综述

提高学前教育本科生培养质量是推动学前教育高质量发展的基本保障。在幼小双向衔接背景下,高质量幼师人才缺口仍然较大,良好的师生关系与自我效能感是高质量幼师人才的评价指标之一。通过对国内外已有的学前教育本科生的师生关系、自我效能感的研究现状进行梳理归纳发现,这两个概念的内涵越来越丰富、涉及的范围越来越广、分类依据越来越全面等,为进一步确定研究范围、明确研究方向,采用问卷调查法、访谈法、统计法等探究学前教育本科生师生关系现状、自我效能感现状及师生关系与自我效能感之间的相互影响。