摘要
与学习成果认证、积累与转换制度相关的标准体系的建立是我国学习成果认证、积累与转换制度建设的核心。基于此,梳理标准体系的主要内容,提出我国学习成果认证、积累与转换制度标准体系的建构策略,如建立国家资历框架、建立各行业领域的学习成果认证单元标准、建立专业学分认证标准、建立专业学分转换标准等,进一步推动我国学习成果认证、积累与转换制度的建设进程。
出处
《学园》
2021年第27期7-9,共3页
Academy
基金
广东省质量工程教育教学改革研究与实践项目“基于中高职衔接的养老服务相关专业学习成果认证、积累与转换研究实践”(编号:GDJG2019137)部分研究成果