摘要
以学科竞赛为项目的大学学术英语混合式教学模式融合了项目化教学和混合式教学特点,在"线上+线下"的混合式教学基础上,无缝对接第一课堂和第二课堂,通过混合学习理论、学习资源、学习环境、学习方式,突出学习者自主能力、创新能力的培养。研究发现,该模式有利于常规教学和竞赛项目的结合,促使学生自主学习能力明显提高,竞赛效果也得以提升。
出处
《学园》
2021年第22期82-85,共4页
Academy
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“混合式多模态教学评价在大学英语学术阅读课程的应用研究”(项目编号:2020JGZ130)
2020年度广西科技大学“课程思政”教学改革与研究项目“大学英语(快班)课程思政的研究与实践”(项目编号:2020KCSZ03)阶段性研究成果
