摘要
以课程思政为导向,将思政元素融入科学传播类课程可进一步发掘课程的思想内涵,更好地发挥全员育人、全程育人、全方位育人的功能。为更好地实现育人目标,要进一步挖掘科学传播理论中的思政元素,将马克思主义科学技术论与科学传播理论教学深度融合,在科学传播的具体实践中树立党性、人民性、真实性的价值导向。
出处
《学园》
2020年第33期71-72,共2页
Academy
基金
2018年度河北省教育研究与实践项目“思政课PBL教学模式的实效性研究”(课题编号:2018GJJG467)
防灾科技学院第十二批重点课程建设项目的阶段性研究成果。
