论合作学习在小学英语课堂教学中的实践

合作教学模式以学生为学习主体,通过组建学习小组的模式让学生进行自主探究学习,可以有效拓展课堂的自由空间,激发学生的学习积极性,对提升课堂教学成效非常有益。当前小学英语课堂存在学生合作学习准备不足、课堂纪律未有效控制、分组搭配不合理等现象。基于此,提出科学设定任务,做好合作规划,科学划分小组,加强课堂纪律管理,加强合作学习反思,合理评价的建议,以此促进小学英语教学质量的提升。