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基于学习性投入视角的高职教学质量提升途径
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摘要
高等职业院校以培养学生的职业技能为主,学生生源结构的变化给高职院校的教育教学提出了新任务。基于学习性投入视角,针对高职院校教育教学中存在的问题进行分析,提出设置学业挑战度、构建多元化评价体系等策略,推动高职教育教学质量的提升。
作者
龚魏魏
机构地区
徐州工业职业技术学院
出处
《学园》
2020年第28期62-63,共2页
Academy
基金
徐州工业职业技术学院校级课题“高职大学生学习性投入差异分析及教育策略研究”(编号:XGY2017C01)研究成果
关键词
学习性投入
教学质量
提升途径
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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