基于“四维度八目标”学生工作体系的高校辅导员评价机制研究

由于德育和思想政治工作绩效很难有统一的量化标准,又因各高校学生工作内容实际情况不一,导致辅导员工作绩效考核存在一定的复杂性、模糊性、片面性,构建辅导员绩效评价体系存在较大的难度。通过对辅导员从事的实际工作进行细致梳理与分析,构架一套基于"四维度八目标"学生工作体系的比较科学、合理、完善的辅导员评价机制,将评价结果运用于提高高校辅导员工作的积极性,进而更好地做好学生思想政治教育和日常管理工作。