基于本科导师制的地方高校人才分类培养模式探索——以江西农业大学环境专业为例

地方高校办学资源相对缺乏,人才培养容易面临选择研究型还是技术型培养模式的难题。通过江西农业大学环境专业本科导师制建设发现,采用分类培养模式,将导师分成科研型和实践型两个团队,根据学生继续深造和就业理想的不同,集中优势资源分类型培养研究型和技术型人才,具有可行性。该人才培养模式既能提高立志科学研究学子的学术素养和创新能力,又能显著提升倾向于就业的本科生的动手能力和实践能力。