期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在折纸游戏中理解并提升数学核心素养
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
在探索初中数学知识过程中,学生普遍认为几何知识较为抽象,在学习时往往难以理解几何知识的内涵。将折纸游戏作为提升教学质量的办法,例如利用折纸基本公理对平面基本图形进行分解与合成,探索数学知识,让学生在对应的情景中提升思维能力及动手能力,培养学生的核心素养。
作者
黄叶红
机构地区
江苏省常州市西夏墅中学
出处
《学园》
2020年第26期101-102,共2页
Academy
关键词
折纸游戏
初中数学
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
4
共引文献
10
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
4
1
叶璟.
数学实验让数学课堂更有趣——九年级数学实验“用折纸做特殊三角形”[J]
.中学数学月刊,2019(4):31-33.
被引量:2
2
冯世豪,卢德均.
从折纸活动中浅谈学生创造性思维的培养——以“折纸探究勾股定理”的教学设计为例[J]
.数学教学通讯,2018(8):9-11.
被引量:1
3
李明树,王晓峰.
数学实验是发展学生几何直观的有效方式——以“折正多边形结”创新方案设计为例[J]
.数学教学通讯,2018(2):12-14.
被引量:6
4
高建平.
基于深度教学理念的折纸活动的思考——以“圆锥曲线”为例[J]
.中学数学月刊,2017(9):26-27.
被引量:5
二级参考文献
1
1
张尖.
折纸,成就精彩数学课堂[J]
.小学教学参考(数学版),2014(3):47-48.
被引量:2
共引文献
10
1
刘其武.
依托数学实验,改善学习方式的研究与实践——以等腰三角形的性质教学为例[J]
.福建中学数学,2018(12):21-24.
被引量:1
2
李莹.
“椭圆的标准方程(一)”的教学思考[J]
.中小学数学(高中版),2018,0(4):29-32.
被引量:1
3
任百义.
注重课堂实践,提升学科素养——由课堂裁剪与折纸经营几何学习[J]
.中学数学(初中版),2019,0(11):96-97.
4
李晓琴.
注重课堂实践,提升学科素养——由课堂裁剪与折纸经营几何学习[J]
.中学数学(初中版),2020,0(1):3-4.
5
单兰花.
数学实验在初中数学教学中的实践与思考[J]
.数学学习与研究,2020(7):50-50.
被引量:1
6
叶翠桃.
关注认知规律 构建学习过程——经验型基本图形的教学实践与思考[J]
.福建中学数学,2020(6):22-25.
7
朱耀利.
基于几何直观的初中数学教学实践探究——以“全等三角形”为例[J]
.中学数学(初中版),2020(12):15-16.
被引量:3
8
刘镱,李莉,唐剑岚.
以皓骏设计“折纸巧成圆锥曲线”的积件及教学应用[J]
.数学之友,2021,35(3):93-94.
9
许沐英.
创设问题情境 提升核心素养——以基本不等式的教学为例[J]
.福建中学数学,2022(2):28-30.
被引量:1
10
李莹.
基于APOS理论的椭圆方程的教学设计[J]
.中小学数学(高中版),2023(12):4-7.
同被引文献
2
1
黄慧萍.
聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考[J]
.福建教育,2020(28):49-52.
被引量:1
2
王蕊.
智慧在指尖生成:当折纸邂逅数学[J]
.小学教学参考,2020(35):18-20.
被引量:3
引证文献
1
1
马爱珠.
折纸在小学数学课堂上“舞”动[J]
.学苑教育,2022(1):22-23.
被引量:2
二级引证文献
2
1
卢丽.
小学数学几何图形知识学习中折纸的应用分析[J]
.小学生(多元智能大王),2023(9):148-150.
2
方相飞.
折纸在数学课堂教学中的实践应用[J]
.学苑教育,2022(31):24-26.
1
杨建燕.
基于思维品质的高中应用文写作教学探究[J]
.中学生英语,2020(26):56-56.
2
曹辉,刘天程.
立足教学追问 挖掘问题本质——以一轮复习中的隐圆问题为例[J]
.中学数学教学参考,2021(18):1-2.
3
闫心语.
预防脂肪肝, 五点“饮食管理”很重要[J]
.医食参考,2021(7):19-19.
学园
2020年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部