工程教育认证背景下材料类专业的教学发展和管理——以中国地质大学(武汉)为例

完善高校教学管理机制,实现教学质量的提高,是提升专业竞争力的重要保障。教学质量建设是一个长期、复杂的综合工程,其科学化发展的前提是教学发展工作实现常态化、持续化和规范化,要实现这一目标,需要推动高校不断完善教学发展体系,并对教学发展途径进行持续性探索。