基于学生主体地位的小学数学微课设计与应用

微课作为新型教学模式,对信息化教学与传统教学的优势进行了深度融合,不仅可以使学生的主体地位得到体现,还可以与学生的心理特征、行为习惯等相符合,成为落实以学生为中心教学理念的创新方式。小学数学微课设计对于培养学生学习数学的自主性以及提升学生的学习能力大有裨益。以小学数学为例,对微课的重要性进行阐述,提出小学数学微课设计的具体思路与策略,以期推动小学生数学核心素养的形成。