回归课堂原点的小学英语深度教学策略

传统的课堂教学缺乏一定的深度,从回归课堂原点和教育本质出发,结合教学实践,提出小学英语课堂的深度教学策略:亲身体验、文化渗透,情境设置、对话交流,激发兴趣、提升情感,合作学习、思维碰撞,以期在课堂教学中促进学生的英语深度学习。