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过程教学在音乐课堂中的应用

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摘要围绕过程教学,阐述过程与结果的关系,以小学音乐课为例,通过呈现知识习得从"不会"到"会"、校正音准节奏从"不准"到"准"、启发艺术表现从"不美"到"美",改变小学音乐学科课堂教学中存在的"无效教学"与"教学表演"现状,提升教学成果。

作者江玉澜

机构地区广州市天河区汇景实验学校

出处《学园》 2020年第11期15-16,共2页 Academy

关键词小学音乐课堂过程教学实践策略

分类号 G633.95 [文化科学—教育学]

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学园

2020年第11期

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