期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以立德树人为核心的教研组建设——以红岭中学园岭初中部艺术教研组为例
原文传递
导出
摘要
建设以立德树人为核心的教研组是学校教育科研管理中的重要任务之一。以红岭中学园岭初中部艺术教研组为例,总结六个方面的举措:加强团队建设,做团结奋进型教研组;完善基础建设,做现代化、艺术化的教研组;严抓课程教学,做实干型教研组;以校本研修为抓手,做研究型教研组;以活动拓视野,做开放型教研组;积极反思,做生态型教研组。
作者
李罗
机构地区
深圳市福田区红岭中学(集团)园岭初中部
出处
《学园》
2020年第9期3-4,共2页
Academy
关键词
立德树人
教研组建设
教师专业发展
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
21
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
杨清.
学校教研组活动的改进策略[J]
.中国教育学刊,2019,0(2):92-97.
被引量:14
2
胡惠闵.
如何在教研组活动中运用教师反思机制[J]
.全球教育展望,2003,32(8):60-62.
被引量:9
二级参考文献
8
1
林一钢,何强.
学校课程领导、组织文化与教师专业发展关系的研究——以中国大陆教研组为例[J]
.江西教育科研,2005(7):8-10.
被引量:17
2
陈桂生.
“中国的教研组现象”平议[J]
.南通大学学报(教育科学版),2006,22(4):1-4.
被引量:25
3
郑金洲.
行动研究:一种日益受到关注的研究方法[J]
.上海高教研究,1997,17(1):23-27.
被引量:129
4
陈桂生主编.《到中小学生研究教育》[M].华东师范大学出版社,2000年版.第32页.
5
毛齐明,蔡宏武.
教师学习机制的社会建构主义诠释[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2012,30(2):19-25.
被引量:40
6
牛利华.
教师专业共同体的实践焦虑与现实出路[J]
.外国教育研究,2013,40(7):59-65.
被引量:24
7
吴直福.
有效策划教研组活动的策略[J]
.上海教育科研,2014(7):57-59.
被引量:2
8
胡惠闵.
如何在教研组活动中运用教师反思机制[J]
.全球教育展望,2003,32(8):60-62.
被引量:9
共引文献
21
1
殷玉新.
TALIS:一种教师专业发展水平的测量框架--基于2013年国际性教与学的大数据调查[J]
.外国中小学教育,2015(2):11-17.
被引量:4
2
殷玉新.
教师实践性知识的获得:为何与何为[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2015,14(6):34-40.
被引量:16
3
殷玉新,华逸云.
自我导向本位教师专业发展:为何与何为[J]
.教育理论与实践,2016,36(3):44-47.
被引量:17
4
殷玉新.
基于教师知识基础的在职教师教育课程设置[J]
.教师发展研究,2018,2(3):46-52.
5
胡军,严丽.
区域教研课程评价研究的理念与实践——以上海市虹口区为例[J]
.现代中小学教育,2019,35(8):62-67.
被引量:1
6
赵海峰.
小学语文教研组活动有效性的研究[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2019,0(11):13-13.
被引量:1
7
严加平.
中式课例研究中教师是如何学习的——基于对10位教师深度访谈的研究[J]
.教育发展研究,2019,39(18):44-51.
被引量:1
8
周康,刘建清.
基于转化学习的新教师职业适应路径及策略研究[J]
.荆楚学刊,2019,20(5):82-88.
9
王燕.
基于教育信息化的学校教研生态创建[J]
.教育理论与实践,2020,40(26):26-29.
被引量:3
10
朱利霞.
学校教研形态的向度及变革[J]
.教学与管理,2021(4):4-7.
被引量:6
1
阎伟,陈玉祥.
电机与电气控制技术的教学与实践[J]
.变压器,2020,57(7).
被引量:1
2
刘沁源,吴祖芳,翁佩芳.
水蜜桃酒速酿酵母菌的筛选、鉴定及发酵条件优化[J]
.核农学报,2020(7):1480-1490.
被引量:7
学园
2020年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部