小议高中英语读写技能整合

新课改对学生的阅读能力和写作能力都提出了很高的要求。在这一形势下,根据克拉申(Krashen)的输入假说和斯万(Swain)的输出假说,结合教学实验,提出读写结合、同步训练,促进写作能力的高中英语读写技能整合课型。