期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于语言输入理论的英语阅读能力提升策略
原文传递
导出
摘要
阅读是英语学习者语言习得过程中最为重要的环节之一,是成功获取语言输入的保证,而有限的词汇量和低效的阅读方式是英语阅读道路上的绊脚石。讨论词汇量和阅读方式对有效进行英语阅读的影响,就提升单词量和纠正阅读方式提出建议,希望对英语学习者有所帮助。
作者
周海燕
机构地区
云南师范大学
出处
《学园》
2019年第16期17-18,共2页
Academy
关键词
语言输入
词汇量
语块
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
崔晓莉,宫晓莉.
基于输入理论的大学生科技英语阅读能力的培养——以东北大学软件学院英语教学为例[J]
.英语广场(学术研究),2020(2):91-92.
2
周淑莉,翟琳琳,肖何.
基于语言能力发展的ESP课程测试研究[J]
.江苏外语教学研究,2020(1):20-22.
被引量:13
学园
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部