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以思维导图为支架的初中英语读写课教学模式探索

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摘要 以知识的可视化理论为基础,利用思维导图使阅读与写作有机结合,打造适合初中生的读写课教学模式。为了验证这种读写课教学模式能否提升学生的英语阅读水平和写作水平,针对八年级学生开展为期一学期的读写课教学实践研究,指出基于思维导图的英语读写课设计特点,设计出以思维导图为支架的读写课教学过程。利用思维导图给读和写之间架起一座桥梁,有效提升学生的英语阅读水平和写作水平。
作者 温莉
出处 《学园》 2019年第12期10-11,共2页 Academy
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