轨层理论在国家通用语言文字教学中的运用——以汉语中的多项状语为例

以追求普遍共性理论解释为目的的语言类型学在当今语言学研究中的地位越来越重要,而在当代语言类型学中,语序的研究又始终占据着中心地位,但是从语言类型学的角度对国家通用语言文字教学的研究却较为匮乏。从语言类型学出发,对国家通用语言文字教学中状语的语序位置以及多项状语的轨层结构进行探讨。