看得“准” 写得“美”——三年级上册第五单元教学设想

一、语文要素解读这个习作单元的语文要素是:(1)体会作者是怎样留心观察周围事物的;(2)仔细观察,把观察所得写下来。前者是在阅读中体察"留心观察"的表达效果,重在"知";后者是在习作中运用"仔细观察"获取鲜活的表达内容,重在"用"。心理学研究表明,三、四年级学生处于"观察力"发展的关键期,尤其是对事物的特征与变化具有特别的敏锐感,不失时机的观察训练,可以进一步提升学生的"观察力"与"表达力"。