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《蝴蝶的家》教学设计
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摘要
教学目标:1.能认识"避、撼"等4个生字,读准多音字"雀"。2.能在阅读过程中从整体或部分,从写法、内容、启示等不同角度提出自己的问题,并试着分类。(重点)3.能筛选出你认为最值得思考的问题,并尝试解决,加深课文理解,激发提问的兴趣。(重难点)
作者
陈小青
机构地区
重庆两江新区童心小学校
出处
《小学语文教学》
2021年第19期28-29,共2页
关键词
课文理解
重难点
教学设计
教学目标
多音字
激发提问
生字
读准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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引证文献
0
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0
1
金施.
基于思维培养的学生提问策略研究——以《蝴蝶的家》为例[J]
.福建教育,2021(36):28-30.
被引量:1
2
祁淑文.
多角度提问的策略探微[J]
.小学语文教学,2020(26):57-57.
小学语文教学
2021年 第19期
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