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单元统整,初解问题——习作单元教学设计(一) 被引量：1

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摘要 教学目标:1.回顾单元学习任务,继续开展以"‘文’游秘境,饱览美景"为主题的习作学习,为"十大最向往游览地"游记评选活动奠定基础。2.能运用对比阅读、单篇精读等方式,体会作者是如何按逻辑顺序有序表达,写出景物动态特点的,并通过朗读,体会景色特点,产生向往之情。
作者 杨秀侠
机构地区 北京市海淀区万泉小学
出处 《小学语文教学》 2021年第19期98-100,共3页
关键词 单元教学设计 动态特点 向往之情 逻辑顺序 习作 有序表达 教学目标 单元统整
分类号 G623.24 [文化科学—教育学]
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引证文献1

小学语文教学
2021年 第19期

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