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《小猴子下山》教学设计
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摘要
教学目标:1.认识"猴、结"等12个生字,读准多音字"结、只、空"的字音;会写"块、非"等7个生字。2.正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解"掰、扛、扔、摘、捧、抱、追"这些词,并能选几个词各说一句话;了解、积累"又又"形式的词语,并尝试运用。
作者
肖婷
机构地区
广东东莞市莞城教育管理中心
出处
《小学语文教学》
2021年第1期66-67,共2页
关键词
朗读课文
教学设计
教学目标
尝试运用
动作演示
多音字
生字
读准
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
赵淑萍.
识字源头“活水来”--小学培智低年级语文识字教学生活化探究[J]
.安徽教育科研,2021(18):84-85.
被引量:1
小学语文教学
2021年 第1期
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