读写融通,运用好例文指向习作的功能——四上《麻雀》教学实录及评析

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摘要一、以终为始,厘清学习目标师:同学们,我们在第四单元神话单元中学习了了解故事的起因、经过和结果,把握课文内容的方法,下面请你们仔细观看这一段小视频,试着把你看到的事情写下来。(生观看视频后自由写作)生:一只老母鸡为了保护孩子,用自己的身体掩护着孩子,赶跑了老鹰。生:一只老鹰想吃小鸡,鸡妈妈伸开翅膀,用嘴巴把老鹰逼到石头缝里。老鹰无力反抗。师:咱们看看这位同学的作文是不是按照这样的顺序写的?

作者李玉玺(执教) 孙传文(评析)

机构地区山东东营经济技术开发区东凯小学山东东营市教育科学研究院

出处《小学语文教学》 2021年第36期31-35,共5页

关键词课文内容自由写作老母鸡例文教学实录习作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第36期

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