探析字源巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例

导出

摘要 2011年版《语文课程标准》对低年级学生学习古诗词的要求为:"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"我们在低年级古诗词的教学中需要把握好分寸,既不能将古诗词教学上成平常的识字、背诵等模式化课型,也不能进行过深的文学解读品析。古诗词创作年代与学生生活相隔甚远.

作者李敏

机构地区安徽合肥市庐江县城北小学

出处《小学语文教学》 2021年第35期47-48,共2页

关键词古诗词教学《语文课程标准》夜宿山寺巧学展开想象文学解读儿童诗模式化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏听风.读懂已成诗中人[J].时代邮刊,2021(12):61-61.
2孙建成.夜宿山寺[J].诗潮,2018,0(10):70-70.
3朱昌元.撤去“障碍物”[J].语文教学通讯,2022(1):1-1.
4朱红甫.小学古诗词诵读教学的应然之道[J].语文教学通讯,2021(47):4-7. 被引量：1
5曹艳昕,陈燕.《古诗二首》之《夜宿山寺》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021(27):29-33.
6潘梦圆.支架式教学应用于小学古诗教学的实践探究--以统编版语文二年级上册《夜宿山寺》一课为例[J].基础教育论坛,2021(29):51-52.
7孙双金,孟玥.危楼有多高[J].七彩语文（习作）,2021(10):4-7.
8郭振鹏.读出史传文学的历史感——《烛之武退秦师》备课札记[J].语文学习,2021(12):41-44.
9林淑真.浅析小学语文汉字教学[J].国家通用语言文字教学与研究,2021(11):153-153.
10韩慧.小学低年级识字写字教学初探--以二年级下册《中国美食》为例[J].语文建设,2021(24):60-62. 被引量：2

小学语文教学

2021年第35期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探析字源巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探析字源 巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探析字源巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例