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挖掘文本资源,提升学生的预测能力——以《总也倒不了的老屋》教学为例

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摘要阅读,就是依循着文章的语言文字所经历的一场探寻之旅,探寻语言文字所表达的信息和意蕴,探寻文中人物内心的真实世界,感受作者在语言文字之中所蕴藏的情感、态度等。但这种探寻之旅不是完全依附于语言文字,有时更需要凭借自身已掌握和知晓的信息进行预测和推想.

作者陈小青

机构地区浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学

出处《小学语文教学》 2021年第35期12-13,共2页

关键词语言文字挖掘文本预测能力推想

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第35期

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