大单元理念下小学语文要素落实路径初探——以六年级上册阅读策略单元教学为例

2014年,教育部基础教育课程教材发展中心研究开发了深度学习教学改进项目。该项目主张以学习单元落实核心素养,并提出构成学习单元的四个核心"引领性学习主题、素养导向的学习目标、挑战性学习任务、持续性学习评价",以及两个支持要素"开放性学习环境、反思性教学改进"。2019年全覆盖的小学语文统编本教材采用人文主题与语文要素并进的组元方式。其中,语文要素是语文训练的基本要素,主要内容包括"必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法和学习习惯"。本文以六年级上册第三单元为例,尝试探索大单元理念下小学语文要素的落实路径。