紧扣文本找线索 双线并进推发展——《大象的耳朵》说课设计

一、立足文本说教材1.纵向看承接。《大象的耳朵》位于统编本二年级下册第七单元,本单元的语文要素是"借助提示讲故事"。关于复述,统编本教材从一年级开始就已经有所安排,从《小蝌蚪找妈妈》借助图片复述故事,《玲玲的画》借助关键词复述故事,《大禹治水》引导学生借助相关句子讲述故事,这一语文要素从一年级开始就有了简单渗透,到了二年级已经有了专门的训练,体现了课文编排的层次性、递进性、联系性。