期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对文本空白处的教学探究

原文传递

导出

摘要统编本教材的内容开放性很强,比较灵活,给了学生和教师更广的发展空间。教材中也引入了许多名家经典,留有很多文本空白,利于师生在文本或片段的空白处想象、拓展。在解读文本时,教师可以潜心挖掘文本的空白点,在教学中运用文本空白,巧设疑点,引导学生根据自己的情感和生活体验,为这些空白点补白.

作者俞珍芳

机构地区浙江东阳市城东街道单良小学

出处《小学语文教学》 2021年第32期68-69,共2页

关键词文本空白补白生活体验挖掘文本解读文本教学探究空白处巧设疑点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨浩.阅读教学中的资料拓展[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(1):45-47.
2王丽.中职语文文本空白德育功能解读[J].内江科技,2021,42(9):140-140.
3王群英.梅花三弄拨文弦妙语连珠赏童言[J].新智慧,2021(2):76-77.
4郑安贤.文本空白处的女性形象研究--以《大师和玛格丽特》为例[J].艺术科技,2021,34(23):115-117.
5仇丹青.寻找文本支点,落实随文写作[J].中华活页文选（高中版）,2021(20):66-68.
6陈小青.挖掘文本资源,提升学生的预测能力——以《总也倒不了的老屋》教学为例[J].小学语文教学,2021(35):12-13.
7沈静.电影资源在中国革命传统作品研习中的应用--以《百合花》为例[J].中学语文教学,2022(2):18-21.
8陆丹萍.挖掘文本人文意蕴,培植学生人文精神[J].语文教学之友,2022,41(3):31-32.
9李其芳.切实提升国际传播能力科学服务民族复兴伟业(代序)[J].中华文化与传播研究,2021(1):9-11.
10杨荣莹,何庆,杜逆索.门控多特征提取器的中文命名实体识别[J].计算机工程与应用,2022,58(8):117-124. 被引量：2

小学语文教学

2021年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部