基于“双线组元”的教学活动设计

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摘要 "双线组元"以"大单元"为单位,以"双元"作为线索、脉络贯串学生的学习之中。"目标统整"彰显单元核心价值,"双线并行"实施单元统整,"三位一体"构建单元学习体系。在教学中,教师要遵循学生学习认知规律,打破固化单元壁垒,有层次、有梯度地助推学生语文素养的提升。基于"双线组元"的学习活动设计,能激发学生学习的兴趣。

作者刘晓慧

机构地区江苏徐州市桃园路小学

出处《小学语文教学》 2021年第32期11-12,共2页

基金江苏省教育科学十三五规划课题“基于‘双线组元’的小学语文学习活动设计的研究”(课题编号D/2020/02/287)研究成果

关键词教学活动设计学习活动设计统整学生语文素养双线并行认知规律三位一体学生的学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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