童话教学新构想

童话,在《现代汉语词典》中的解释是:儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。童话在教材中占有重要的地位,如一、二年级共四册教材中,童话占比达30%左右。随着学生年级的升高,教材中选编的童话故事占比逐渐减少,这都是基于学生兴趣爱好以及接受能力、认知特点所决定的,符合学生童话学习的基本规律。在教学中,教师怎样才能让学生感受到童话阅读的乐趣,充分凸显出童话的教学价值呢?