走向自主阅读的“篇本类”联读课程之建构与实施

编者按在儿童整本书阅读教学中,江苏省镇江市小语团队在张晨晖老师的带领下,以“培养自主阅读者”为宗旨,着眼统编教材编排特色,积极探究“篇”“本”“类”融通整合的儿童整本书阅读课程,通过以“篇”链接“本”,以“本”促发“类”,助力儿童读得更多、更好。本期特约张晨晖老师及其团队分别从课程总述及教学案例方面呈现此项研究的成果,期待能给大家带来思考和启迪。