微课不“微”

"咔嚓!"画面定格在了这张毕业照片上,画面中的我和他们一起完成了一个六年的轮回。无数个值得回味的瞬间里,学生最津津乐道的就是参与"微课"的经历,那一句"老师,今天轮到我讲微课3分钟了,什么时候上语文课呀?"似乎成了我的学生的口头语。最初想到让学生参与"微课"展示,只是源于一次很普通的研究课中一个教学环节的实施。在进行备课时,有老师提出可不可以让学生来进行介绍,结果学生们很喜欢参与这样的教学环节,甚至不同的学生在不同的参与环节中收获了不同的学习体验。