预测阅读增乐趣 策略学习提能力——《总也倒不了的老屋》(第一课时)教学设计

【教材分析】本单元是阅读策略单元,语文要素中指向阅读的是"一边读一边预测,顺着情节去猜想""学习预测的一些基本方法";指向习作的是"尝试续编故事",这是课标中"培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法"等要求的具体体现。本单元教学设计以此为依据,通过"学习""练习""运用""创编"的整体设计,落实单元语文要素,达成课标相关要求,促进学生语文素养的发展。