依托言语实践发展学生思维

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摘要思维和语言是相互依存的。语言是实现思维、巩固和传达思维成果的工具。言语实践是一种需要语言与思维共同参与的学习活动。教师应依据文本内容特点,引导学生进行言语实践,提升学生的思维能力。一、在质疑问难中发展学生思维的深刻性思维的发展是一个不断提问、追问、解答的过程。这个过程不仅可以使学生的质疑能力得到有效培养,学生对问题的看法也会更加明朗。阅读教学中,教师要善于提出具有思维张力的问题.

作者郭玉

机构地区江苏徐州市徐庄实验小学

出处《小学语文教学》 2021年第26期67-68,共2页

关键词言语实践思维成果有效培养思维的深刻性质疑问难质疑能力阅读教学语言与思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第26期

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