在开放式习作教学中提升学生思维能力

很多教师在批改学生习作时都有同感:真话实话少,假话空话多。学生的习作很少有打动人心、让人眼前一亮的,大都形式雷同、内容老套。如果采用开放式习作教学策略,就能够架起习作教学与小学生思维成长的桥梁,从而放飞学生的思想、打开学生的"话匣子",让学生的思维能力与习作水平同步提升。一、营造开放的氛围很多小学生写不好习作的主要原因是对习作缺乏兴趣,对习作课有一种不可名状的距离感甚至畏惧感。