生本课堂三要素:起点、兴趣、过程

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摘要 2011年版课标推出已有10年,以生为本、以学定教、顺学而导、少教多学、让学于生等教学理念不断见诸各类文章之中。可是,许多教师觉得"理想很美好,现实很残酷",在教学实践中往往会面对专家们提出的林林总总的教学理念无从着手。如何将这些"生本课堂"的教学理念转变为实实在在的教学行为,让一线教师能从平常的课堂教学实践中体悟到这些理念真真切切的存在,并在这些理念的引领下进行教学设计,展开课堂教学活动呢?

作者臧学华

机构地区浙江义乌市龙回实验小学

出处《小学语文教学》 2021年第24期7-10,共4页

关键词生本课堂学习兴趣激发学生提示语《刷子李》学习单

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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1何露.新课改条件下中职体育教师教学理念的改变[J].灌篮,2021(21):86-87.
2丁明生.高中数学课堂教学方式的有效探索[J].学周刊,2022(4):105-106.

小学语文教学

2021年第24期

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