运用多种策略教学古典名著

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摘要统编本五年级上册安排了"阅读要有一定的速度"这一阅读策略。针对高年级课文篇幅加长的特点,教师可以在后续的教学中将"速读"作为一种基本的常用策略进行深入运用,否则学生的阅读之路必然荆棘满途,导致知难而退。现以统编本五年级下册第二单元的"古典名著单元"为例,笔者谈谈自己的教学策略。一、紧扣教材特质,强化阅读策略的运用意识同时将四大古典名著编入教材的同一单元,这在小学教材的编排史上尚属首次,其目的就是要让学生更系统、更深入地领略古典名著的独特魅力.

作者朱宏瑜

机构地区江苏启东市大洋港小学

出处《小学语文教学》 2021年第23期60-61,共2页

关键词古典名著阅读策略人文主题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第23期

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