语言积累,不止是“读读背背”

语文能力的提升离不开丰富而持续的语言积累,深厚的语言储备对于学生语文能力的提升具有重要的作用。但很多教师对语言积累都有着严重的认知误区,即认为语言积累就是枯燥的背诵。事实上,语言积累并非背诵这么简单。心理学研究表明,语文的积累和储备绝不是纯粹的记忆与知识的储存,而是将理解、内化、储备、提取以及运用等心理过程融合成为有机整体的复杂性、综合性过程。