期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
促进学生课堂参与的阅读设计策略
原文传递
导出
摘要
观察阅读课堂,我们可以发现学生的参与状态不甚理想,并且明白导致学生参与意识不高的原因有很多。由于学生不是一个成熟的学习者,所以就需要教师对其进行积极的引导,让他们真正参与学习过程,使他们成为成熟的、具有较强能力的学习者。因此,教师要能够设计出促进学生全身心参与的阅读教学活动,以让学生产生学习的兴趣,积极地去学习。
作者
段宝敏
机构地区
江苏新沂市新安小学
出处
《小学语文教学》
2021年第20期66-67,共2页
关键词
阅读课堂
参与状态
设计策略
学生参与意识
学生课堂参与
阅读教学活动
成熟
学习的兴趣
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
余丹.
数字时代社会治理现代化——基于福建省南平市实践的分析[J]
.经济师,2021(11):149-151.
被引量:1
2
朱伟华.
理工科院校时代性、实效性、长效性社会实践育人模式探索与实践[J]
.文化产业,2021(20):43-44.
3
刘鹏娟.
基于成果导向下的教学改革与实践综述[J]
.时代教育(中旬),2021(10):0163-0164.
4
樊晓琴.
主体参与视域下高中英语教学切点探寻[J]
.中学生英语,2021(6):104-104.
5
任虎虎.
促进深度学习的实验探究教学策略探讨——以“导体的电阻”教学为例[J]
.物理之友,2021,37(8):15-17.
被引量:2
小学语文教学
2021年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部