"复述"的整体解读与教学策略

从2019年9月统编本教材全面推行使用至今,一线教师已深刻感受到了教材以人文主题和语文要素双线编排的特点。教材每个单元根据不同的主题编排课文,同时针对一个语文要素展开同主题的学习。纵观教材,笔者发现语文要素的编排在一个单元结构内部是相对独立的,但在整个教材系统中,它又是交织递进、螺旋式上升的。这就为一线教师关注语文要素之间的整体性和关联性奠定了基础。笔者就以阅读教学中的复述策略为例,展开叙述。