“问学课堂”的构建与实施

一、"问学课堂"之问题随着《中国学生发展核心素养》研究成果的发布,我们的教学逐步从"知识为本"向着"核心素养为本"的方向转变。从古至今,学生的学习都是在不断发现问题中解决问题,又是在解决问题中不断发现新的问题。可以说,没有问题就没有学习,有了问题才有探究的欲望和动力。