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低年级词语积累与运用教学策略被引量：1

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摘要教育教学的改革,对小学语文教师提出了新的要求,教师在实际教学中要培养学生的感悟能力,学会积累语言,从而有效提升学生学习语文的能力。对于低年级学生,需要通过语文教学提升词语的掌握能力,因为只有学好词语,才能为后续的句子、段落、篇章的学习做好铺垫。一、小学语文低年级词语教学存在的问题1.脱离语境对于低年级学生而言,在学习过程中需要相应的情景衬托.

作者吴林林

机构地区湖北武汉市光谷第十五小学

出处《小学语文教学》 2021年第18期23-24,共2页

关键词小学语文教师感悟能力语文教学教学策略低年级学生积累与运用学会积累实际教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2021年第18期

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