基于核心素养下的教材插图运用

教材中有许多精美的插图,这些插图的画面与色彩充满了浓浓的儿童味,深受学生喜爱。插图作为教材的第二语言,也是助学系统的重要组成部分。在平常的教学中,一些教师对插图重视程度不够,对于插图在课堂中的运用,或是一句话带过或是让学生自行观察了事,根本没有发挥出插图应有的教学价值。那么,在教学中,如何用插图来促进学生语文核心素养的提升呢?