期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
童话教学的五个步骤
原文传递
导出
摘要
童话是"照亮人类童年的阿拉丁神灯",儿童对童话具有一种天然的亲近感。统编本教材中选编了不少童话故事,这些童话故事生动、有趣,深受学生喜爱。在童话教学中,教师要从学生的兴趣爱好出发,采取学生喜闻乐见的学习方式,使学生真正亲近童话,走进童话,在童话的世界中尽情徜徉。
作者
卓干清
机构地区
广西玉林市玉州区东环小学
出处
《小学语文教学》
2021年第14期58-59,共2页
关键词
阿拉丁神灯
童话教学
亲近感
童话故事
学生的兴趣
学生喜爱
统编本教材
五个步骤
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李亚琴.
汉字文化:小学语文“全语境”识字教学实践探究[J]
.小学教学参考,2021(25):95-96.
被引量:2
2
北城.
石峁村漫想[J]
.山东文学,2021(6):130-132.
3
袁亚春.
以图启思,让作业"瘦"下去——例谈小学英语作业设计中以图培养学生高阶思维[J]
.教育,2021(22):76-77.
小学语文教学
2021年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部